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英语口语到底怎么练习,教了十年的老师这样说


  本人教英语口语第十一个年头,除了教雅思托福口语,还有成人口语,中小学生口语,所以面对的学生群体基本从小学五六年级到四五十岁的都有,比较宽泛,所以回答这个问题也是比较有心得。我根据学生的综合情况来分析,给大家参考参考。
英语学习


  首先,说到口语,很多人第一个想到的是发音。这个没毛病,但是要搞清楚一个概念,发音和口音accent不一样。
  Pronunciation:The pronunciation of a word or language is the way it is pronounced. 发音。这个重点强调的是单词的正确读音、单词和句子的重读弱读、连读、爆破等发音现象。
  Accent:Someone who speaks with a particular accent pronounces the words of a language in a distinctive way thatshows which country, region, or background they come from. 口音。 这个强调的是你一开口就可以表明你来自哪个国家或地区。就好比有些朋友一开口,咱就知道是东北的,哈哈。
  (释义选自柯林斯词典)
  从雅思托福这种国际英语考试来看,他们都不要求accent口音有多么的纯正(英美口音),只是会看你的口语会不会受母语影响特别大,即Evidence of first language accent是否影响听者理解。 所以accent这点在口语中不是最重要的,不要被一些机构和个人误导。
  但是纯正的英美口音的确可以让你更有面子,就好比你穿个普通牌子和穿名牌是不一样的。


  想达到纯正的英美口音可以尽可能去模仿标准的英音或者美音,可以通过“影子模仿”和电影配音(跟读)来逐渐达到,短则数周,长则几年,大家根据自身需求来练习,刚开始不必刻意强求,更没必要因为口语受到方言影响都不敢开口。
  这里给大家推荐:美音用完美美语语音教程,英音用Acting with an Accent - Standard British教材,这些都可以在百度搜到下载。专门练习一种发音,前期在一种发音彻底掌握前不要混合练习,但各种发音可以都听,去仔细体会发音区别,同时锻炼听力理解能力。关键是要开口练习,自己练习可以录音来对比进行改错纠音。


  所以真正对于大多数想练习口语的朋友来说,首先做到的是单词的正确读音。听起来像是废话是吧?但事实上,我教的大多数学生很多单词都是读错的,元音里面e/e//, /i/等傻傻分不清,辅音里面v/w等也是,可以想象一下,这些相似发音的单词听不出区别来,怎么可能正确沟通交流呢,没办法正确交流,何来口语之概念?
  另外,单词的重音也是被忽视最多的。比如perfect,photography。
  perfect:/pfkt/这个发音是形容词的读法,/pfekt/是动词的读法。
  photography:/ftɡrfi/ 的重音在第二个,不是像photo/ft/ 一样在第一个。
  甚至,我还听过很多学生although /l/ 这个重音放到开头了,大家自己读读重音放开头后,是不是乡土气息就来了。
  哈哈,举这些例子,有则改之无则加勉!
  单词重音嵌入到句子中,结合你想表达的意思,那么句子才有了灵魂,听众会根据你重读的那个单词,真正理解你想表达的意思(言外之意)。
  eg.
  I wanted to go to the circus. Meaning: not the movies.
  I lost my ring on my way to the store. Meaning: not from the store.
  请注意正常说话不要为了重读而重读,导致出现并非你本意的言外之意。
  下面是语调的一些分类,大家可以当做心电图一样理解,最高点就是重读的地方,结合升调和降调。



  当这些都做到了后,恭喜你,你的口语真正入门了,而且基础打的很牢,后面事半功倍。


  现在请搞清楚自己练习英语口语的目的:是考试?面试?谈业务?还是纯粹提高自己的能力为将来做准备?
  因为不同需求的练习材料是不一样的,既输入不同,产出不同。
  比如,中小学生的口语可以在学校教材的基础上,重点练习表达自己的喜好,家庭,学习情况,或者说故事,角色扮演等,提高学习英语的热情,同时练习巩固时态、语态、听力理解、瞬间表达等英语能力,因为这些内容虽然课上老师一直强调,但到了口语这种没有时间准备的情况下,就会小错不断,所以口语练习是最有意思的方式,学生通过描述自己的想法,正确传递信息,就可以提高英语。等学生不断找到成就感,英语学习就变得有意思了!大多数学生不喜欢英语的主要原因是:Always fail in the exam! Always!


  大多数的非英语专业的大学生到了大学就再也没碰过英语,除非学校要求过四级,本以为人生就这样了,终于可以跟英语说拜拜!!结果考研要考英语?!据统计,几乎70%专业的考研科目都规定必须考英语的,而且有的学校还要求英语必须过多少分才行,呵呵哒,惊不惊喜意不意外!
  (其实这个问题我想了很久,为什么学数学、学医要学英语,估计是因为一些学生在未来做科研、写论文需要读一些最新的相关学术文章,这些一般都是用英语写的,特别是当你读到博士、博士后,这些顶尖的圈子很小,英语是主要沟通交流语言,国家提前筛选过滤掉不行的学生,所以不要去问以后英语重不重要了,估计未来英语和吃饭一样重要。证据就是我的一个本科学生,读生物的,老师带他们做生物实验参加比赛,最后的论文都是英语写的!我以前经常去的家门口的一家诊所的大夫,就他一个人的时候经常在看书,我有一次无意间瞄了一眼,全英文的!!我震惊了!英文的医学书籍!比圣经还难懂吧!)当然这些都是题外话,我们回到口语。
  有些大学生,在父母的威逼利诱下,在老师的谆谆教导下,在同学的潜移默化下,慢慢的开始有了留学的打算,那就必须考雅思托福,里面都有口语考试!这时候,专门学习雅思托福口语就成了他们唯一方向!在有限的时间和精力的情况下,他们不会有时间去学习了解哪怕超过话题题库一题的内容,哎,就是这么现实。的确,学生到了大三大四事情太多了。这里也顺便给有留学需要的朋友一个建议:大学生要出国的话,尽量在大二大三考完,保证在有效期2年之内可以用来申请学校就行!千万不要拖!我有N个大四学生熬夜搞论文或者毕业设计,同时要学雅思托福,导致时间不够,钱和时间花了,还不一定达到效果。中学生如果本科就打算出国,最好高一开始准备,高一升高二或者最迟高二升高三的暑假结束掉。后面专心完成学校任务,毕竟毕不了业还出国读啥。
  对于已经或即将工作的朋友,重点如果是专业相关的工作、商务谈判等,都需要专门针对行业内容来进行学习,多阅读相关文献,背诵专业术语,这些就好比做饭的时候需要的米,有了米才可以做饭,有了专业词汇,才可以达到想要的交流效果。基本词汇一般最多背到六级水平就可以应对大多数的场合了,不要求难,求通俗易懂就行!
  以上都是针对不同背景的口语学习给出的不同建议。下面的就是具体怎么做,万事开头难嘛!


  我重点介绍下chunk learning。这个符合各个年龄段和各个层次的口语解决方案。甚至可以不用学语法。
  chunk:(linguistics 语言)a phrase or group of words which can be learnt as a unit by sb who is learning a language. Examples ofchunksare ‘Can I have the bill, please?’ and ‘Pleased to meet you’.话语组成部分;组块 (来源:牛津词典)
  给大家举个栗子,比如,当你第一次听见老外对你说:
  “How's it going?”
  你可能在想是不是yes,no的问题,该怎么回答。
  但当你经常看到老外之间这样问并且做出的回答的时候,你突然意识到,这句话就是“How are you?”
  “How’s it going?” is a language chunkor formula.
  It’s a phrase, collocation or expression with a specific meaning and a desired outcome.
  这些单词 (how, ‘s, it, going) 各自有各自的意思,但是组合到一起, 形成一个chunk,就有固定的意思或不同的意思。
  所以你学会这个表达How’s it going后,就可以在遇到你的朋友的时候去问候他们,但是你刚开始不需要去分开看每个词的意思,更不需要去问这个语法是怎么回事!
  就好比一个child刚学会表达“I want…”,没必要立即知道“He wants” or “Do you want…”。
  The child just knows that saying “I want” + object will achieve the intended desire – to receive something.
  你把这些当做固定句型或者词组表达背下来,知道它们的使用场景就行。
  再举一个例子。假如你跟老外去买菜,老外对他的另一个朋友说:
  “I don't have enough money.”
  假如你是英语小白,你不知道I, don't have, enough money里面的任何一个词,但是你看到你的老外朋友把口袋翻出来,摆摆手,你可以根据场景猜到他没钱,这时候你只需要记住这句话的发音就行,有点像学方言,你知道意思了,学着怎么说就行!后面就是在各种情境下去使用这句话,哪怕你不知道具体单词什么意思!我们知道汉语的方言很多没办法对应普通话里面的词或表达,但是说出来后人家可以听懂,这就够了。
  我相信大多数正在阅读我这篇文章的人,都是学过英语的,都背过语法,背过词汇书,但是还是不敢说,或不会说,觉得自己的英语口语很烂。
  所以你们不如放下语法书和词汇书,去背些短语表达,就像新概念1一样(里面的句型和词汇特别适合作为初级口语教材),然后去不断使用他们,哪怕刚开始不是完整的句子,但是我相信听众可以听懂你在表达什么!这就成功的迈出一大步了!后面再去买口译专用的词汇短语书籍,里面很多都是chunks,涵盖各个领域,这样你就可以慢慢讨论不同的话题了。
  这句话来总结chunk learning: Unpack it all when you're ready to unpack it.


  当然,层次高了点后,还要输入大量的文章,将里面的单词和表达拎出来,变成自己的。这个就是下一个阶段:文章复述,锻炼总结概括能力,同时练习不同的话题。千万不要背整篇文章,这样很枯燥,没有意义,过两天就忘记了。
  对于英语水平已经不错,但是苦于只有孤苦伶仃的自己的这部分同学,可以借鉴口译里面的视译!这个方法是用来练习同传的,但是也可以用来练习口语,特别适合基础好,但是没话说的人(或者没人陪练)。视译很有意思的,有很多技巧,但是总原则就是你看到哪,就说(翻译)到哪,尽量不要给自己时间重新读一遍,尽量不改变句子的顺序。当然刚开始进度会慢,后来就好多了。我几个小升初的学生跟我学了两年,一周一次课,在初二的时候就可以看汉语的新闻,同时边看边讲出英文,所以人家年纪小点的都可以,你们也可以做到。感兴趣的可以搜索下看看这个英汉视译教程。


  最后,说了那么多,最重要的请记住:开口说!不然前面全是没用的!我教口语这么多年,只有坚持写出来背的学生的口语我教不好,其他哪怕高考150分考几十分的我都能教出来。所以先改变错误观念,再去说。

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